Los Colegios María Asunta de Castalla, María Inmaculada de Jávea y Salzillo de Molina de Segura han obtenido la Acreditación en Culturas de Pensamiento VESS.
Una acreditación institucional es fundamental para promover la calidad de la educación, la mejora continua y la ratificación del logro del objetivo institucional propuesto, que en este caso era, la construcción de una Cultura de Pensamiento VESS (CdPVESS).
Somos conscientes que la acreditación permite generar múltiples instancias de crecimiento, introspección y autoevaluación personal, institucional y de equipo. El proceso es un largo camino lleno de logros y desafíos.
En el proceso de acreditación en CdPVESS, se tuvo en cuenta el uso de un conjunto de rigurosos estándares basados en investigación, que permitieran hacer visible el proceso de construcción y transformación de la cultura institucional. A la vez, se buscaba que permitieran hacer un análisis de toda la institución; el programa, la cultura y la comunidad para determinar el nivel de implementación, alineación y funcionamiento, asegurando satisfacer las necesidades de estudiantes, docentes, directivos, padres y todos los agentes que conforman la institución.
El equipo de revisión de Edu1st.VESS verificó inicialmente las evidencias enviadas por el Colegio, posteriormente evidenció en la visita presencial, la información pertinente para evaluar el desempeño y los alcances de nuestra institución a la luz de los estándares de rendimiento propuestos en el documento de autoevaluación. Utilizando estos estándares, se evaluó la calidad de los entornos de aprendizaje y se determinó el nivel de acreditación alcanzado.
Historia del Apendizaje del Colegio Salzillo para implementar una Cultura de Pensamiento VESS.
La acreditación en CdPVESS reúne el resultado de un juicioso análisis que no es solo el producto de la visita realizada, sino de un riguroso proceso de análisis que incluye todas las acciones previas a la visita de acreditación. Estamos hablando de 5 años de intenso trabajo en los que podemos incluir:
- Niveles de formación VESS 1,2,3,4 y 5.
- Las visitas presenciales de coaching de cada uno de los niveles de formación.
- Reporte de las visitas de coaching con recomendaciones.
- Desarrollo de formadores VESS.
- Los coaching mensuales virtuales.
- Visita de diagnóstico previa a la visita de acreditación.
- La autoevaluación completada por el colegio.
- Encuestas a padres, estudiantes y docentes.
Llaves de Pensamiento VESS
Se han tenido en cuenta también las siguientes acciones desarrolladas durante la visita:
- Visita a las aulas de niveles de infantil, primaria, secundaria y bachillerato.
- Observación de las clases.
- Charlas con los estudiante.
- Entrevistas a estudiantes, docentes y familias.
- Charlas con los directivos.
En la última fase del proceso se han llevado a cabo las siguientes tareas:
- Confrontación entre la valoración del reporte de autoevaluación del colegio y la del revisor (quien hace la visita de acreditación).
- Ponderación de hallazgos por áreas del reporte.
- Análisis y ponderación de otros elementos de valoración.
- Análisis del comité de acreditación.
- Conclusión y determinación de acreditación.
Artefacto de la Comprensión: 1º ESO Science.
Celebraciones:
- Completar exitosamente el proceso de implementación de una CdPVESS en el colegio y el cambio de paradigmas educativos que permiten la transformacio?n cultural.
- La aceptación por parte del colegio a aceptar el desafío de la acreditación.
- El haber completado el proceso de acreditación de manera sobresaliente.
- El haber logrado la acreditación de CdPVESS.
- La apertura del colegio y sus integrantes en la aceptacio?n del desafío.
- El compromiso de sus directivas y la totalidad del cuerpo docente.
- La dedicación, determinación, compromiso, resiliencia y trabajo de las directivas del colegio, para generar transformación e inspirar a los docentes logrando un equipo sobresaliente.
- Los logros del colegio en el proceso de construcción de una CdPVESS.
- La transformación que se ha dado en las aulas de clase y el colegio.
- El lenguaje de los estudiantes y el desarrollo de hábitos y disposiciones mentales.
- La forma en que aprenden los estudiantes.
- La actitud y disposición de los estudiantes al aprendizaje.
- La forma en que los docentes implementan el proceso enseñaanza aprendizaje.
- La transformación e impacto en los estudiantes que trasciende las aulas de clase y el colegio . La manera como el modelo ha impactado a los padres, quienes se han convertido en representantes y referentes en la construccio?n de una CdPVESS.
- La incorporación del colegio de manera importante a la red VESS.
- La consolidación del Colegio Salzillo como un referente en la construcción de una cultura de pensamiento VESS internacionalmente.
El proceso de acreditación ha girado en torno a estos 4 Grandes Entendimientos:
- Gran Entendimiento 1: » Organización, Liderazgo y el Proyecto Educativo Institucional». La institución se alinea y promueve en sus principios una Cultura Institucional de Pensamiento VESS que fortalece su identidad.
- Gran Entendimiento 2: «Equipo de Trabajo». La institución promueve una Cultura de Pensamiento para su equipo de trabajo, en la cual se vive y facilitan los principios de una Cultura de Pensamiento VESS, y se promueve el trabajo colectivo.
- Gran Entendimiento 3: «Sinergia, Pedagogía y Desarrollo Humano». La integración cuidadosa, sistemática y estratégica de múltiples enfoques, estrategias y metodologías genera una sinergia de cambio, actualización y mejora constante de los procesos de enseñanza/aprendizaje que viven todos los integrantes de la comunidad institucional.
- Gran Entendimiento 4: «Trascendencia». El impacto de una Cultura de Pensamiento VESS trasciende al individuo y su contexto, más allá de lo académico y de la institución.
Más información sobre el Modelo Educativo VESS, Aquí